Результати участі учнів загальноосвітніх навчальних закладів Вінницької області в українознавчій грі "Соняшник" -

https://drive.google.com/file/d/0B6CFORb2G9KaX0ZfWlpiMzdFT00/view?usp=sharing

Про забезпечення виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 05 лютого 2016 р. № 78 (зі змінами) Лист МОН № 1/9-170 від 06.04.16 року

Про забезпечення виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 05 лютого 2016 р. № 78 (зі змінами)

Лист МОН № 1/9-170 від 06.04.16 року - 

http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/51000/

06 квітня 2016 року відбулося чергове засідання Школи неперервного науково-методичного зростання освітян для вчителів української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури Вінницької області.
Бершадський район презентував напрацювання методичного об’єднання вчителів-словесників з теми «Формування предметних компетентностей учнів на уроках української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури».

Підготовка до ЗНО-2016 (УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА)

Шановні вчителі-філологи! Готуймося до ЗНО-2016 разом! Матеріал на допомогу https://drive.google.com/file/d/0B6CFORb2G9KacXFvRGNzZ2NvakU/view?usp=sharing

Шановні колеги, дана інформація може бути вам корисною:

- «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу з української мови та літератури». Ніна Голуб, завідувач відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки, доктор педагогічних наук, професор. (Трансляція з зали ІП НАПН).
Ось посилання - https://www.youtube.com/watch?v=f6_60795i50&feature=share

- Шановні колеги! Надсилаю адресу запису веб-конференції працівників відділу навчання української мови і літератури Інституту педагогіки НАПН України:
https://www.youtube.com/watch?v=f6_60795i50

- Календарно – тематичне планування з української мови та літератури 2015/2016 н.р. (5-11 класи) - можете скористатися за посиланням:
http://www.schoollife.org.ua/kalendarno-tematychne-planuva…/
http://www.schoollife.org.ua/kalendarno-tematychne-planuva…/

- «Нормативно-правове забезпечення викладання зарубіжної літератури». Олена Котусенко, головний спеціаліст Депатраменту освіти і науки МОН України: https://www.youtube.com/watch?v=7N8FftfWFAU&feature=share

- «Технології аналізу художнього тексту». Світлана Сафарян, доцент кафедри методики мов та літератур ІППО Київського університету ім. Б.Грінченка, к.п.н.

https://www.youtube.com/watch?v=xDVw0ALTpwA&feature=share

- «Перезавантаження» програм з мови: стан, виклики, перспективи». Неллі Бондаренко, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки НАПН України). (Стаття про зміни, внесені до чинної програми з української мови для 5–9-х класів ЗНЗ із навчанням російською, застереження й припущення щодо перспектив створення нового курсу для 12-річної школи, висвітлення проблем, розв’язання яких потребує кардинальних змін у теорії, методиці й практиці навчання української мови).

http://dyvoslovo.com.ua/wp-cont…/uploads/…/07/3-07_0815.pdfn","serif"'>://www.youtube.com/watch?v=xDVw0ALTpwA&feature=share

- Методичні рекомендації філологу - 2015-2016 н.р. (квнз "Вінницька академія неперервної освіти")

https://drive.google.com/…/0B6CFORb2G9KaSGktc3hjbzJRU…/view…

Комунальний вищий навчальний заклад «Вінницька академія неперервної освіти»

Відділ методики викладання української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури

18 лютого 2016 року продовжила роботу

Школа неперервного науково-методичного зростання освітян

Працювала

динамічна творча група вчителів-філологів, членів обласної науково-методичної творчої лабораторії «Методика. Пошук. Досвід»

Керівники: Коваленко Л.В., Цаль Т.В.

Тема дослідження: Уроки словесності в системі особистісно зорієнтованого та компетентнісного навчання

Проблемна тема: Використання особистісно зорієнтованих технологій, методів, прийомів на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури

Мета: окреслення кола проблем, пов’язаних із подоланням відчуженості учня від навчання, забезпеченням активної участі його у навчально-виховному процесі і визначення перспективних шляхів розв’язання їх; ознайомлення з практичним досвідом становлення суб’єктності школяра, ефективними методиками й технологіями впровадження ідей особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів; визначення подальших перспектив реалізації особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання.

Основні цілі:

- з’ясувати сутність і зміст основних складників, що забезпечують активне включення учня в навчально-виховний процес;

- визначити перспективні методики і технології, які сприяють розв’язанню проблеми;

- обмінятися практичним досвідом становлення суб’єктності учня основної і старшої школи;

- проаналізувати стан упровадження особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання в практику роботи загальноосвітньої школи;

- налагодити співпрацю ініціативних, творчих педагогічних працівників (учителів, науковців, управлінців, представників вищої школи і методичних служб усіх рівнів), які вибудовують діяльність на засадах особистісно зорієнтованого і компетентнісного підходів, готові долучитися до апробації технології ОЗОН у своїй практиці;

- популяризувати ідеї особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання, розширювати коло його прихильників;

- розвивати і вдосконалювати педагогічну майстерність учителів шляхом участі у майстер-класах, педагогічних майстернях, семінарах, тренінгах.

Завдання:

- проведення ОЗОНівських студій: а) організація навчальної діяльності з урахуванням вікових та індивідуальних  психолого-фізіологічних особливостей школярів (суб’єктний досвід, темперамент, провідний канал сприйняття, гендерні відмінності, тип мислення, типи і стилі навчання тощо); б) формування ключових і предметних компетентностей у процесі оволодіння предметним змістом навчального матеріалу; в) компетентнісно зорієнтовані навчальні завдання: технологія створення й застосування; г) оцінювання й самооцінювання в умовах особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання; д) інноваційні освітні технології (ноосферна та акмеосвіта, перевернене навчання та ін.);

-  психологічні тренінги, коучінги;

-  презентація творчих напрацювань  із питань особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання;

-  проведення відкритих уроків;

- створення методичного посібника.

Фото можна переглянути за посиланням: https://drive.google.com/folderview?id=0B6CFORb2G9KaUnhwWWpBb1oyTkE&usp=sharing